本報記者 黃 慧
每到蜜糖app市九墩塘烈士陵園（yuán）內掃（sǎo）墓時，蜜糖app市皋城中學九年（nián）級（jí）學生方梓嘉總會在一塊大石碑旁靜（jìng）靜地站一（yī）會兒，因為這塊石碑記錄了方梓嘉高祖父方（fāng）敦善的故事。
方敦善烈士（shì）生前是中國共（gòng）產（chǎn）黨壽縣中心縣委執行委員，1934年（nián）為掩護縣委機關安全（quán）轉移，舍身引開敵人，壯烈犧牲。“我的（de）太爺爺（yé）是新四軍，自我（wǒ）很小（xiǎo）的時候他就（jiù）經常給我講革命故事，包括高祖父的故事。雖然我沒見過（guò）高祖（zǔ）父（fù），但他的（de）形象似乎清晰且深刻（kè）”。方梓嘉（jiā）告訴記者，其曾祖（zǔ）父的（de）家裏（lǐ）一直（zhí）擺放著高祖父的軍（jun1）裝照，照片裏的（de）高祖（zǔ）父身上掛滿了勳章，笑容溫和，眼神堅（jiān）定。
“眼看著戰友的孩子要遭不（bú）幸，仇恨的怒火射向了敵人，他奮力呼（hū）喊‘放了孩子，向我開槍’‘打倒國（guó）民黨反動（dòng）派’‘中國（guó）共產黨萬（wàn）歲’”。
伴隨著（zhe）革命故事長大的方梓嘉，在學校裏成為了同學們的焦點。課間，學生們經（jīng）常把（bǎ）方梓嘉圍起來，聽她講述著方敦善生前的（de）故事。
“那他（tā）們吃什麽啊”“那他們能在哪兒避險呢”……同學們七嘴（zuǐ）八舌地問起（qǐ）來。
“同學們，他們這（zhè）麽做（zuò）是為了什麽？是為了打倒（dǎo）敵人，是為了黨和國家。他們放棄安逸的生活是為了更多的人能夠幸福。我們不是常常感歎今天的幸福生活嗎？可是你們想想，這是怎麽（me）來（lái）的？”方梓嘉常常如是回（huí）答同學們的疑問。
除了講故事，她還（hái）和同學們通過情景（jǐng）劇的表演方式將一個（gè）個革命故事生動還（hái）原。
在（zài）日常生活中，方梓嘉每每在路上看到老人過（guò）馬路不方便，就（jiù）主動攙扶著他們緩緩地走過斑馬（mǎ）線。看到班上有的同學忘記帶文具時，就（jiù）主動把自己預留的文具送給同學，還經常讓家長多買些帶（dài）到學（xué）校去，方便同學們（men）使用。班（bān）裏有一名先天（tiān）殘疾的（de）同學，平時不愛（ài）說話，她便（biàn）主動和這名同學交朋友，在學習上、生活上都給予關心幫助，操場上、馬路邊，總能見（jiàn）到（dào）兩個女孩並肩而行的身影，她的熱情（qíng）感染（rǎn）了這個女生，這名同學漸漸地變得開朗起（qǐ）來（lái），不但學習成績提高了，也和同學們打成一片了。
“傳承（chéng）烈士遺誌、繼承烈士精神、發揚烈士紅色基因是我的使命、更（gèng）是我的責任。而（ér）烈士的後代這一身份（fèn）更無時無刻（kè）不督促著我努力學習本領，因（yīn）為我是（shì）在背負著無數先烈（liè）的夢想前進，在受挫和（hé）困難時給予我勇氣和力量。”方梓（zǐ）嘉（jiā）說。
勤學（xué）習 心（xīn）向黨
二十大，之前我隻在電視、報（bào）紙上知道這個概念。直到思政課（kè）上，老師詳實而又具體的介紹、闡述、示例，我漸漸明白了黨代會（huì）的重要作（zuò）用和意（yì）義。“四個意識”“四個自信”“兩個維護”，這些都是我聽上去雖然有點耳熟，但又不明白意思的詞語，老師一（yī）一給我（wǒ）們做了解釋。我將聽黨話，跟（gēn）黨走，認真學習文化知識，曆練堅韌的品格，將來為國家建設添磚加瓦。 ——方梓（zǐ）嘉
點評
紅色地標傳承紅色基因
蜜糖app市（shì）皋城（chéng）中學校長（zhǎng） 張克玉
方梓嘉同學是我校九（4）班的學生。該同學是烈士的後代，成長在大別山革命老區，先輩們的英勇（yǒng）事（shì）跡給予（yǔ）她成（chéng）長的養料（liào），滋養了她（tā）“繼承先輩遺誌（zhì），傳承紅色基因”的遠大誌（zhì）向；學校堅持以可持續發展的育人觀，“五育並舉”的教育教學舉措為方梓嘉同學成長助力。該同學（xué）熱愛祖國，崇德向善，艱苦樸素，勤儉節約；陽光開朗，熱愛（ài）生活，樂於助人；勤奮刻（kè）苦（kǔ），興趣廣泛，發展全麵，不（bú）僅（jǐn）成績優秀，更（gèng）是在鋼琴、演講、書法（fǎ）等各類比賽中獲獎百餘次。希望方梓嘉同（tóng）學能（néng）夠以此（cǐ）為契機，成長為“新時代好少年”。
（轉自（zì）安徽青年報）