尊（zūn）敬的各位家長：
彩雲追月，桂花飄香，皓月閃爍，星光閃耀，我們即將迎來國慶小長假。謹向您致以節日的問候和衷心的感謝！感謝您一直以來對我們工作的信任和支持！現就各位（wèi）家長關心的安全和教育問題提出（chū）以下建議。
一、安全無小事，防範不休息。
請家長對孩子進行安全教育，增強防範意（yì）識，多一（yī）次提（tí）醒，多一份陪伴，一定能讓（ràng）孩子們多一（yī）點安全。
1.預防溺水
雖然已是深（shēn）秋，但天氣依舊炎熱，預防溺水不（bú）可鬆懈。請您（nín）特別加強孩（hái）子結伴外出遊（yóu）玩的監管，堅持做到（dào）“四知”，即：知去向、知同伴、知歸時、知活動內容，並經常進行防溺水安全教育。告知孩子，不在陌生水域玩耍，遇到他（tā）人溺水時，不要貿然下水相救，要通（tōng）過呼救、撥打110、119報警電話等（děng）方式求救，切實增強孩子（zǐ）的安全意識和自我保護意識，提高孩子的避險、自救能力，避（bì）免意（yì）外事故發（fā）生。
2.防疫安全
當前（qián），疫（yì）情形勢還是比較嚴峻，防控任務（wù）緊迫繁重。按照六指辦（bàn）[2021]108號文件要求，建議廣大（dà）市民近期（qī）非必要不（bú）離（lí）市。近期安徽疾控（kòng）中心提醒廣大居民：出行（háng）前，要（yào）盡量完成全程（chéng）新冠病毒疫苗接種（zhǒng），了解目的地疫情風險等級，謹慎、合理安排出行。建議不要（yào）前（qián）往國內中高風險（xiǎn）地區，盡（jìn）量選擇（zé）省內出行旅（lǚ）遊線路。前往低風險地區時，提前做好規劃、錯峰出行，並注意查詢目的地（dì）相關防疫（yì）政策。請家長根據實際情況合（hé）理安排假期的出行和疫情防（fáng）控工作，時刻關注孩子體溫變化，密切關注發（fā）熱、咳嗽等症狀，出現此（cǐ）類症狀一定要及時就近就醫（yī）。家長要注意孩子作息時間，保證孩子充足的睡眠時間，做好（hǎo）房間的空氣流通和孩子的個人衛生。
3.居家安全
家（jiā）長應提醒孩子注意防火、防電、防（fáng）盜、防煤氣中毒等居家安全教育（yù）。要時刻提醒（xǐng）和教（jiāo）育孩（hái）子加強自我教育，積極預防（fáng）用火、用（yòng）電、用煤氣事故，做到不玩火，注意生活用電、用煤氣的安全（quán）。用火、用電、用（yòng）煤氣要保證在安全條件下規範使用，火源附近不要（yào）放（fàng）置可燃易爆物品。進入公共場所要（yào）注意觀察消防標誌，記住疏散方向。發現火災要及時撥打電（diàn）話119報警，未成年人不得參與撲救火災（zāi）。
4.交通安全（quán）
家長是孩子的榜樣，請您用實際行動對孩子言傳身教，自覺遵守交通法律法規，用實際行動告訴孩（hái）子遵守交通法規（guī）要從點滴做起（qǐ）。孩子外出玩耍前,請家長做好出行前（qián）的安全提醒和監督。12周歲以下的未成年人禁止騎自行車上路行駛；16周歲（suì）以下（xià）的未成年人禁止駕駛電動（dòng）自行車上路行駛；學生不搭乘“三無”車輛，不乘坐超（chāo）載、車況不（bú）好、酒（jiǔ）駕車輛;不乘坐未注冊登記的機動三輪車、電動四輪車、報廢（fèi）車輛。為了（le）孩子們的安全，請家長們（men）做好（hǎo）監管工（gōng）作，切忌抱有僥幸心理。
5.加強對網絡和（hé）手機的管理
為保護孩子視力，防止其沉（chén）迷網絡和遊戲，促進孩子專心學習（xí）和身（shēn）心健康發展，請您將加強網（wǎng）絡行為監（jiān）管及預防孩子沉迷網絡和遊戲作為家庭教育的重（chóng）要內（nèi）容，營（yíng）造良好的（de）家庭氛圍，在對孩子的手機管理問（wèn）題上，應“疏堵”結合，引（yǐn）導孩子限時、安全、理性（xìng）使用手機等電子產品，不用過激行為（wéi）解決，避免發生極端事件。家長應以身作則，言傳（chuán）身教（jiāo），科學合理使用手機（jī），給孩子樹立一個良好的榜樣。
6.關注孩子心理（lǐ）健康
家長要密切關（guān）注孩子心理健（jiàn）康，做好情緒觀察，主（zhǔ）動走進孩子心靈，增進親子之情，防（fáng）止孩子因情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機（jī）遊戲。請您積極營造溫馨和諧的家庭（tíng）氛圍（wéi），給（gěi）孩子多一（yī）些（xiē）陪伴、多一些溝通，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題。能把孩子在心理、情感等方麵的問（wèn）題以及需要班主（zhǔ）任、授課教師注（zhù）意的有關的（de）問題，及時（shí）反饋給班主（zhǔ）任，以此引起班主任及授課教師的注意，同時還可（kě）協助做（zuò）好引導（dǎo）工作。要鼓勵孩子在學習之餘適時參加體育鍛煉，多接觸大自然、了解社會（huì）發展，促進（jìn）孩子心智全麵發展。
二（èr）、及時了解初一學生的學習特點。
和小（xiǎo）學相比，初（chū）中階段的學習有如下特點：
首（shǒu）先，學習課程增（zēng）多。進入初一後，要學的課程有語文、數學、英語、政治、曆史、地理、生物、體育、美術、音樂、微機等共十一門課程，雖然每一門課程的要求（qiú）會有所差異（yì），但都會影響孩子（zǐ）今後的發展。
其次，學習節奏加快。課程的增加，必然導致每門（mén）學科的教學時（shí）間減少，因而教（jiāo）學的節奏（zòu）會比小學快，因而（ér）需要引導孩子合理安排學習時間（jiān），及（jí）時地（dì）加強（qiáng）對所（suǒ）學知識的複習鞏固（gù）。
第（dì）三，學習要求提高。進入初（chū）中後（hòu），學科增多，難度也在（zài）逐步增加。許多（duō）問（wèn）題的解決不再僅僅停留於知識（shí）方法應用的層麵，還對學生的相應能力要求有所提高。這就要（yào）求初中階段的學生，不能（néng）隻滿足於聽懂，還要多嚐試按老（lǎo）師（shī）分（fèn）析問題的方法去（qù）分析有（yǒu）關問題，以此逐步提高分析問題的能力。
麵（miàn）對這些變化，少數初（chū）一的新同（tóng）學如（rú）果一（yī）時無法適應，出現手忙腳亂的（de）情況（kuàng），或者錯誤的認為初中課程比較輕鬆，從而放鬆對（duì）自己的要求，就會造成成績下滑，為以後進（jìn）一步深入學習埋下隱患。作為家長，也要（yào）消除一（yī）切依賴老師（shī）的念頭（tóu）。學校教育需要家庭教育的配合（hé），離開了家庭教育，學校教育也會大打（dǎ）折扣。
三、幫助孩子養成良好的學（xué）習習慣。
良（liáng）好的學習（xí）習慣不僅關係（xì）到（dào）孩子今天的學習（xí）效果，也會（huì）影（yǐng）響到孩子的可持續成長。良好的學習習慣包括（kuò）：
1.高效利用時間的習慣。針（zhēn）對有些（xiē）孩子學習磨蹭，時間利（lì）用率低，家長就可以在了解孩子每天作業完成（chéng）所需要的大（dà）致時（shí）間的基礎（chǔ）上，讓孩子自主做好學習計劃，擬定作業大致需要完成的時間，如此有助於提高孩子學習的（de）效率。
2.獨立完成作業的習慣。作業練習是孩子運用所學（xué）的知（zhī）識分析問題和解決（jué）問題的過程，從而在加深對所學知識理解的基（jī）礎上，逐步提（tí）高分析問題的能力。我們發現有些孩子做作業時，脫（tuō）離了課本，憑自己的感覺在做作業，或者一（yī）遇到不（bú）會做（zuò）的就想（xiǎng）問家長、翻看答案（àn），這樣或錯誤（wù）率較高，或易養（yǎng）成依賴習慣，達不到鞏固的目的。正確的做法是：作業之前，先認真複習當天學習的內容，然（rán）後結合自己對知識（shí）的理解（jiě）去做作（zuò）業；遇到不會做的，再去（qù）查閱課（kè）本（běn）或者筆記，認真思考，如仍然不會做（zuò），再尋（xún）求幫助。
3.堅持朗讀的習慣。對於語言學科，朗讀（dú）是一種（zhǒng）重要的學習方（fāng）法，通過朗讀，不但能夠有效地加深對課文內容的記憶和理（lǐ）解，而且可以培養學生的語感，提高語（yǔ）言詞匯積累和（hé）運用（yòng）的能力。除了（le）早自習，孩子在家也可以安排適當時間進行朗讀。朗讀時，對於重要段落、詞匯等還要有意識地記憶。
4.追求規範的習慣。許多孩子在學習成績方麵存在的差異都源於學習態度與方（fāng）法。有些孩子的學（xué）習滿（mǎn）足於“懂（dǒng）”，對知識的掌握因粗枝（zhī）大葉而漏洞較多，平時答（dá）題（tí）也夠規範，考試中偶然性失誤就會（huì）增大（這也是有的孩子所說粗（cū）心（xīn）的根本原因）；這個問題，教師要（yào）抓，家長也要配合。可（kě）以通過經（jīng）常檢查孩子的（de）作業是不是認真（zhēn），是不是整潔，要求（qiú）孩子做到“懂的要（yào）會，會的要對”，以此培養孩子思維的嚴謹性（xìng），為今後取得優（yōu）良成（chéng）績打下堅實基礎。
四（sì）、督促孩子養成（chéng）良好的行為習慣。
“學習是一種行為，是孩子眾多行為的一種。”隻有生活（huó）行為的規範，才會促（cù）進學習行為的規（guī）範，即學（xué）習態度端正。家長是孩子的第一任老師，在孩（hái）子的行（háng）為習慣養成上（shàng）更（gèng）是（shì）如此，為此作以下提醒：
1.嚴格（gé）要求。沒（méi）有目標要求，就沒有教育，但必須“嚴”而有“格”：一要合理，對孩子的要求符合孩子的實際（jì）情況；二要（yào）適當，對孩子提出的期望目標，孩子經過努力（lì）可以達到；三要明確，即要求孩子做什麽、怎麽做（zuò）要明確；四要督促，要求一經提（tí）出，要（yào）經常督促，檢查（chá），不讓孩子在一些問題上抱有僥幸心理；五（wǔ）要平等，即（jí）注意（yì）尊重孩子（zǐ），多與孩子作平等交流，以了解孩子對（duì）許多問題的真實想法，對孩子不粗暴、不冷漠，創設寬鬆民主的家庭氛圍；六要統一，即家庭教育與學校教育要求要統一（yī），家庭成員對（duì）孩子的要求要統一（yī），在（zài）對孩子存在問題處理上，父母雙方切（qiē）不可當著孩子（zǐ）的麵，相互唱反調。
2.以身作則。父母要加強道德修養，做到（dào）言行一（yī）致、表裏如（rú）一，要（yào）求孩子做到的，自己首先（xiān）努力做到。同時，溫暖健康、穩定和諧（xié）的家庭是孩（hái）子健康成長的必要環境，不僅能給孩子樹立良好的榜樣，而且（qiě）能為孩子創造（zào）一個團（tuán）結友愛、真誠互助的有效教育情境。
3.關（guān）注孩子人際交往。教育孩子尊（zūn）重老師，團結同學，尊（zūn）老愛幼。減少與外校（xiào）同學聯係，防止不良習慣愛好傳播。不與社會閑散人員接觸。對於正確價值觀尚（shàng）未形成、自控能（néng）力還不（bú）夠強的（de）初中學生（shēng）來說（shuō），交際麵過廣，容易沾染不（bú）良習慣，從而會影響到孩子的健康快樂成（chéng）長。
4.掌握孩子（zǐ）的作息時間。在我（wǒ）們的工作（zuò）過程中，發現少部分學生常利（lì）用（yòng）上學放學機會，打時間（jiān）差，在外玩。這樣，時間久了，容易使他（tā）們沾染（rǎn）上不（bú）良習慣，從而會影響到（dào）他們的健康成長。因此，作為家長，要把握孩子從家到校所需要（yào）的時間，掌控孩子的上學放學時間。如果孩子經常性地上學偏早或到家較遲，一方麵向孩子問清情況，同時要注意與班（bān）主任取（qǔ）得（dé）聯係。
五、加強與教師的溝通交流。
作為家長，要特（tè）別注意和班主（zhǔ）任以及各科老師（shī）的交流，包括當麵交流、書麵交流、電話微信交流等。通過（guò）交流會及時了解孩子在校的（de）學習狀況，從而對孩子的教育引導具有更強的針（zhēn）對性（xìng）。同時（shí）也期望您（nín）能有意識地培養孩子勤儉節約、吃苦耐勞的意誌（zhì）品質和（hé）頑強拚（pīn）搏的進取意識，珍惜（xī）時間，合理安排周末在家的學習活動時間。
尊（zūn）敬的家長朋（péng）友，孩子的（de）成長離不開老師的引導，更離不開您的指導、教育和督（dū）促，相信通過我們的共同努力，一定會給孩子的初中生活開啟（qǐ）一道成功之門！
感謝您的支持與合（hé）作！
初一年級部
2021年9月30日
家（jiā）長留言：
學生姓名：家長簽名：
“十一假期”作業（yè）
語文作業：
1.國（guó）慶（qìng）假期作業一份。
2.以“童心向黨，心係祖國”為主題製作一份手抄（chāo）報。
要求：①圍繞主題，精選素材，彰（zhāng）顯國慶節文化意味。
②統（tǒng）一使用A3硬卡紙。
3.閱讀《朝花夕拾》。
數學作業:
1.假期作業（yè）卷(一)(1.1-1.5重點知識點梳理+題（tí）組歸（guī）納)
2.假期作業卷(二)( 1.1-1.5綜合模擬)（答（dá）案6號發）
3.複習課微課視頻(範圍1.1-1.5)，計劃3號推送。
英語作業:
1.學英語報紙一張。
2.聽讀（dú）背誦Unit1和Unit2單詞，並（bìng）背誦書本P5 2b課文。
3.每兩天練字一（yī）張（zhāng）。
4.設計一張英語字母手抄報（統一使用A3硬卡紙）。
道德與法治作業：
國慶假期作業一份。
曆史作業：
1.創新作業本中附的第一單元測試（shì）卷。
2.基礎知識練（liàn）習一。
地理作業：
1.複習已（yǐ）學的知識，研讀（dú）基礎訓練做錯的題（tí）目。 2.觀看紀錄片（piàn）《地球脈動》。
生物（wù）作業：
1.複習已學內容，完成《基礎訓練》P6“章末複習練”。
2.觀看紀錄（lù）片《生命脈動（dòng）》。